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【实操指导】吃东西也能带出很多能力之一

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点击次数:1302 更新时间:2017年08月15日14:47:32 打印此页 关闭

活动名称:吃瓜子


目标:情感共鸣、社会定向、语言、主动沟通、思考、精细动作(可以根据孩子的能力情况,重点练习活动中的某些环节)


适合群体:小龄组


活动准备:瓜子装进有盖子的罐子,收掉可能分心的物品。


活动方式及过程:


老师坐在孩子对面或者旁边,先剥几颗瓜子给孩子吃,边进行边说:“好香啊!”“真好吃!”等语句,请务必调动自己的情绪,通过自己的语气和表情、肢体动作表达出“瓜子好吃”的感受。当孩子表现出对吃瓜子的兴趣时,我们暂停下来,等待孩子主动看向老师的脸,然后给他一颗。


小年龄的孩子一般不会剥瓜子,让孩子尝试一下,当他发现自己没有能力剥开的时候,会不会主动向我们求助呢?如果有主动求助的能力,当然很好,当他求助时尽量引导他看向老师的脸,对于逃避视线接触的孩子,我们需要辅助他(拍拍他或者发出特别的声音来吸引他注视,甚至用手指来指引他的视线看向老师的脸)。如果孩子不会求助,我们要仔细观察孩子,在他感到焦躁之前给予辅助(拍拍他,然后把手伸向他,并说:“老师剥。”)


老师剥瓜子的时候把“剥”的动作凸显出来,让孩子看到老师的动作,并说出相应的语言:“剥!”


老师剥开之后把瓜子递给孩子,不过老师要把瓜子捏得比较紧,让孩子不能轻易拿走,当孩子拿不到瓜子时会不会思考:“怎么不给我呀?”“老师怎么回事?”当孩子这样的好奇心出来后会自然地看向老师,这时候老师可以引导孩子说出:“要!”“吃!”“给我!”再松手把瓜子给孩子。要是等待好一会儿了,孩子的视线孩子专注在瓜子上,那么在他情绪崩溃前给予辅助(拍拍他、发出特别的声音吸引他的视线),当孩子看向老师后再进行前述后半部分的步骤。


如果孩子手指头不够灵活,需要加强精细动作,那么我们把瓜子壳剥掉一部分,剩下部分让孩子来完成,孩子自己剥开并吃到瓜子,会自然强化他剥瓜子的行为,让孩子的精细动作得到发展。

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